« 18 »  04  20 15 г.




Плани конспекти виховних годин

Розкрити причини виникнення пожеж. Ознайомити з правилами протипожежної безпеки. Виховувати бажання дотримуватися цих правил з метою збереження життя і здоров,явиховувати повагу до професій пожежника та рятувальника. Обладнання: малюнки на тему «Небезпека від вогню», макет лісової хатинки, пеньки, костюми казкових героїв. Хід уроку: 1 Ми зібралися із вамиЩоб про користь вогню більше знати Протипожежні засоби вивчатиПлани конспекти виховних годин пожеж виявляти, Професію рятувальників рекламувати. Із вогнем ,що у люту негоду Біля вогнища всіх зігрівав. Що людському великому роду В холоднечу загинуть не дав. Тож його берегли ,як уміли,- Усесильний, гарячий вогонь, І хоч тисяча літ відшуміли, Люди й досі шанують його. Бо вогонь з давнини і донині Помагає і служить людині. Вчитель: Стала,діти, людина стосила, Відтоді,як вогонь приручила. Але й іншим буває вогонь- Не зігріє він наших долонь. Будьте, діти,з вогнем обережні, Вивчіть правила протипожежні. Як правильно плани конспекти виховних годин створити: Спочатку ви по хаті побродіть, Понишпоріть та сірники знайдіть, І часу не гайте — розведіть вогонь, І не гасіть його —Боже боронь! Хай дим пожежі всі довкіль побачать, Бо ви герой ,а це велика вдача. І як герой ,сховайтесь тишком нишком Подалі від вогню, хоча б під ліжком. Учень: Стій-но - злісна Відьмо,стій! Ти так навчати дітей не смій! Разом з дітьми ми про небезпеку Вивчаємо правила нелегкі. І щоб навік тебе здолатиМи їх повинні добре знати. Про пожежу швидко Старшим сповіщай, Подзвони мій дружеУ пожежну службу номер 101! Відьма-Пожежа: У пожежну службу? Краще я втечу подалі від біди. Ведуча: Діти,не слухайте порад Відьми,а чітко дотримуйтесь правил протипожежної безпеки. Для розваги і для гри сірників ти не бери, Бо з вогнем погані жарти-жартувати з ним не варто. Не розпалюй сам багаття ані в лісі ,ані в хаті. Легко вогник запалити - та не просто погасити. З грубки жару не беріть-жар в собі вогонь таїть Хай маленька ця жарина - для пожежі все ж причина. Телевізор, плитку, праску плани конспекти виховних годин нам не слід! Бо від цього стільки бід. Спалахне усе і край! А як трапиться біда? Що ж робити ,дітвора? Не ховатись у куток. Як вогонь іще малий, чашкою води залий. Чи пісок засип, накрий! Щоб не міг ожити. Ти виходь з вогнем на бій, Подолать його зумій! Вчитель: Відьму-Пожежу ви не слухайте ,друзі, З нею нікому не раджу дружити. Прошу зручніше сідайте, будь ласка, Зараз покажемо усім ми вам казку. Як в Новоріччя пожежа гуляє, Звірів у лісі собою лякає. Казка «Пригода в лісі» Ведуча: Що це так у лісі тихо? Чи не сталося там лиха? Гляньте—но, що за дива? Та це школа лісова. Там звірята на пеньках Щось читають у книжках. Авжеж, Без науки пропадеш! Вовченя: Ой, навіщо це для мене? Краще я в сніжки пограю, Краще лісом погуляю. Всі: Що сорока ,що таке? Сорока:Гей, народе лісовий, Йде до лісу Рік Новий! Всі готуйтеся до свята! Будемо Новий Рік стрічати! Лисеня: Щоб було святково в лісі, Ми ялинку на узліссі Зараз приберемо І прикраси принесемо. Зайченя: Зроблю моркву паперову І гірлянду кольорову. Білченя: Із дупла візьму горішки Принесу плани конспекти виховних годин трішки. Лисеня: А я-ланцюжок із вати. Буде веселомалята! Білченя: Ой, а я ось пригадала, Що нам вчителька казала Що ялинка чарівниця і вона Вогню боїться. Звірі прикрашають ялинку Вовченя: Ти диви яка краса! Їжачок : Розбудили Їжака… Ой,ялинка так і сяє! Та чогось не вистачає… Вовченя: Правду каже Їжачок, Тут не вистачає свічок! Ведучий: Мить — і свічки вже горять на гіллі! Раптом легенький дмухнув вітерець, І плани конспекти виховних годин вогню загорівсь папірець. Хто допоможе ,хто порятує? Танок вогню Плани конспекти виховних годин Ліс пожежні загасили. Вовченя знайшли без сили. Й бідолаха Їжачок Ледь не втратив колючок. Вовченя: Ойтепер я буду знати - Небезпечно з вогнем грати! Всім казатиму свічки — Не плани конспекти виховних годин іграшки! Їжачок: Друзі,я цього не знав Бо уроки всі проспав. Відтепер уважним буду, Й цю пригоду не забуду. Білочка: І я добре зрозуміла, Що вогонь — велика сила! Щоб уникнути пожежі, Треба бути обережним. Вовченя: Ми усі розумні з вами І не граєм з сірниками. Їжачок: Зрозуміло і мені : Без дорослих не палити, Плани конспекти виховних годин біди не наробити. Зайченя: Знаю,що під час пожежі Допоможуть нам пожежні. І цей номер набирай! Ведуча: Ця пригода новорічна Закінчилась не трагічно. Всі звірята зрозуміли Що життям не дорожили. Ви ж все добре оцініть, Помилок не повторіть. Будьте за звірят мудріші, Бо життя - це найцінні1 Вчитель проводить гру-змагання «Хто краще знає правила протипожежної безпеки» обираються дві команди За яким номером дзвонити в разі пожежі? Чому не можна гасити вогонь на електроприладах водою? Як збити полум»я на людині? Чому не можна ховатися в шафі чи під ліжком під час пожежі? Як потрібно пересуватися по кімнаті під час пожежі? Що треба зробити, щоб не отруїтися відчувши запах диму? Чим можна гасити вогонь? Чи можна розпалювати багаття в лісі без дорослих? Що слід зробити, якщо відчули запах газу в квартирі? Що потрібно зробити перед тим, як вийти з дому? Гра «Це все яце все яце компанія моя» Хто без дозволу із вас умикає в плитці газ? Зараз гості всі почують хто з електрикою пустує? Якщо в полі хліб палає хто пожежних викликає? Зійшлись малята, щоб ялинку прикрашати Хто на гілку ставить свічку, щоб пожежу наробити? Хто у лісі насмітив та ще й вогник залишив? Хто батьків із вас не слухав та пожежу наробив? Хто почувщо плани конспекти виховних годин дим викликає «101» Ведучі: Всім маленьким школярам Дуже добре треба знати — Сірники не для забави, З ними страшно грати. Розігрілась праска дуже — Не лякайся — За гаряче не хапайся. Знати має учень кожний — Щоб похід був до ладу, Жартувать з вогнем не можна, Ліс потрапить у біду. Вивчить правила пожежні, Будьте завжди обережні, Знає хай дитина кожна Жартувать з вогнем не можна! Ознайомити з причинами виникнення пожеж та правилами протипожежної безпеки, порядком дій у надзвичайних ситуаціях. Розвивати мотивації до безпечного способу життя, потребу в повсякденному дотриманні правил пожежної безпеки. Виховувати повагу до праці пожежників. А щоб закінчити моє речення потрібно відгадати загадку. Він може зігріти, зварити обід. Він плавить метал і розтоплює лід. А може і ліс велетенський спалити, Майно і будинок — усе спопелити. «Якщо ви не відгадаєте мої загадки,то я підпалю школу і всі будинки. А загадки мої такі: стоїть, хитається,червоною головою величається,а як торкнеш,то кусається. Вогонь Отже, діти, цього загрозливого листа написав нам Вогонь. Але почекайте,тут є ще друге запитання. Вогонь запитує, де він ховається? А ви знаєте, діти? Давайте швидше відповідь на це запитання. Плани конспекти виховних годин щоб дати відповідь, я пропоную пограти в гру «Де сховався вогонь? » На партах картки з зашифрованими словами. Вони вам нагадають, де ж ховається вогонь. Нам треба здогадатись, як його перемогти. Повідомлення теми й мети уроку. На уроці ми дізнаємося про види пожеж, причини їх виникнення, вивчимо правила протипожежної безпеки, переконаємося в небезпечності гри з вогнем. А зараз увага на екран, прочитайте: «Вогонь: друг чи ворог? плани конспекти виховних годин Дискусія «Обери позицію». Як ви думаєте, для людини вогонь - друг чи ворог? Оберіть позицію і доведіть свої міркування. З давніх давен вогонь служив людині. Явважаю,що вогонь людині друг. Він зігріє в холод, нагодує в голод, 2. Але, якщо він потрапив у невмілі руки, то може стати грізним ворогом. Вогонь завжди потрібний людині, бо він дає тепло і світло. Плани конспекти виховних годин вогню людині жилося б важко. Жодного дня ми не можемо обійтися плани конспекти виховних годин нього. Тому людина приручає його. Отже, сьогодні на уроці ми поговоримо про вогонь,про наслідки вогню - пожежу, причини її виникнення, правила пожежної безпеки, будемо вчитись правильно діяти під час пожежі,перемагати її. Перевіримо і закріпимо раніше набуті знання. Дійсно, вогонь —є другом людини, і в той же час і ворогом. Найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого живим не залишає на своєму шляху. Створюється надзвичайно плани конспекти виховних годин температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що наповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним димом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Вогонь — це і ворог людини. Іноді він виходить з- під контролю. Як з вогнем боротися, коли вже щось горить? Сьогодні ми з вами будемо вчитись діяти в тій чи іншій ситуації під час пожежі. Давайте знайдемо тлумачення цього слова в «Тематичному словнику школяра» Робота в парах. По закінченню часу на обговорення, учні обмінюється результатом роботи з усім класом. Відповіді школярів — Причин багато. Розповідь учителя про види пожеж з фрагментами відеозображенняпредмети та речовини пожежогасіння. Дуже швидко загоряються під час пожежі горючі речовини — вата, папір, дерево, пластик, тканина, нафта, спирт, гас, бензин. Під час гасіння пожеж використовують плани конспекти виховних годин предмети та речовини пожежогасіння. Пожежі гасять піском, ґрунтом, водою, піною та порошком плани конспекти виховних годин вогнегасників, цупкою тканиною. Нафтопродукти бензин, керосин, мастила не плани конспекти виховних годин гасити водою вони легші за воду,тому спливуть на поверхню і продовжуватимуть горіти. Включені електричні прилади не гасять водою і піною. Вивчення правил протипожежної безпеки. Робота в групах Учні читають правила на окремих аркушахобговорюють їх. Перед початком роботи школярі плани конспекти виховних годин правила роботи в групі. Виступи представника кожної групи. Ми взяли водичку прямо із кринички нахиляються. Полили, загребли імітація руками І з галявини пішли крокують. Якщо загорілась невелика річ — кинь її на підлогу. Якщо вогонь не загас, залиши помешкання й поклич дорослих. Якщо в квартирі багато диму, лягай на підлогу, дихай через зволожений рушничок, серветку,футболку тощо. На випадок пожежі телефонуй 101. Допиши речення, плани конспекти виховних годин потрібне, на твій погляд, слово з дужок. Гратися сірниками дуже весело, цікаво, можна, небезпечно. Вогонь можна запалювати тільки з дітьми самому з дорослими 3. Склади речення зі слів, запиши. Плани конспекти виховних годин, під, розпалюй, деревами, багаття. Закресли букви ч, м, с. На випадок пожежі телефонуй за номером а 102; б 101; в 103. Скільки приладів потрібно вмикати в одну розетку а 1; б 3; в 2. Не можна розпалювати багаття в а безвітряну погоду; б суху погоду; в холодну погоду. Суши білизну а над газовою плитою; б плани конспекти виховних годин каміні; в у ванній кімнаті. Якщо в квартирі багато диму, закрий вологим рушником а ніс і плани конспекти виховних годин б очі; в рот. До горючих речовин відносяться а пісок; б папір; в вода. Чим не можна гасити бензин? Гра «Пожежна тривога» Учні отримують папірці з назвами предметів пожежогасіння. Вчитель називає різні ситуації виникнення пожежі,а учні намагаються її загасити. «Загорілась трава» Ґрунт ,пісок,вода, гілля дерев. «Задимлене приміщення» Рушник, вода. «Горить шнур праски Суха тканина,ковдра. Вправа «Запитання — відповідь». Учитель називає речовину, а учні плескають в долоні, якщо вона належить до горючих. Пісок, тканина, папір, вода, дерево, молоко, нафта, цегла,бензин, скло. Розповідь про плани конспекти виховних годин пожежника. Це мужні, безстрашні спритні люди. Пожежники готові до героїчного вчинку кожний день. Їх називають рятівниками, бо вони рятують людей, бійцями «вогняного фронту»,тому що, як і на війні, їм щоразу загрожує смертельна небезпека. Адже кожна пожежа ніколи не буває схожа на іншу, і ніколи точно не можна сказати, що на цей раз в палаючій кімнаті не впаде на тебе. Загорівся дах машинного залу. Вогонь міг перекинутися на сусідні реактори, спричинити вибух. Першими до реактора плани конспекти виховних годин кілька секунд по тривозі прибули пожежні з охорони електростанції. Рятівники захистили собою не лише станцію та Європу,вони врятували Землю від загибелі. Робота з малюнками учнів учні намалювали їх заздалегідь Перед вами виставка ваших малюнків Тема«Вогонь — ворог, вогонь —друг Під час пожежі небезпеку для життя людей становлять вогонь і дим. Вогонь спричиняє опіки тіла, а від диму можна учадіти. Що підготувало нам плани конспекти виховних годин Статистичне бюро»? І поспішають червоні автомобілі до місць пригоди, щоб зберегти від вогню майно громадян, народне багатство, а нерідко — і життя. І саме тоді, коли ви знатимете, як поводитись в тій чи іншій ситуації,ви впораєтесь з цим лихом — пожежою. Розглянемо дії людей під час плани конспекти виховних годин. Пожежа у сусідній квартирі багатоповерхового будинку. Ваші дії після виклику пожежної охорони? Виходити швидко, без метушні, паніки. Чітко виконувати накази, розпорядження дорослих. Допомагати тим, хто потребує твоєї допомоги, -Що таке евакуація? Евакуація — це організований вихід усіх людей з небезпечного місця на вулицю. Ситуація 2 Пожежа в багатоповерховому будинку, горить квартира на 8 поверсі, ти проживаєш на 9-му. Зателефонувати в пожежну частину Гра «Зателефонуй пожежнику» Діти за допомогою телефону викликають пожежну службу -По якому номеру треба дзвонити і як пояснити що трапилось? Треба набрати номер 101. Зап итати: «Це пожежна частина? » Сказати: «У нас в квартирі пожежа. Говорить… Мій номер телефону. Мокрим ганчір'ям запхати вентиляційні отвори, щоб дим не потрапляв у квартиру. Накритись мокрим покривалом і чекати пожежної служби. Ситуація З -Як гасити пожежі у квартирі в початковій стадії горіння? Можуть бути використані пісок, земля, шматки грубого сукна, різні вогнегасники, вода. Осередок пожежі закидають піском або землею за допомогою совка чи лопати, при цьому відбувається охолодження поверхні,що горить, зменшити доступ повітря до неї. Вогнегасники охолоджують поверхню, яка горить, розбавляють концентрацію кисню в повітрі. Якщо використовуємо сукно, то палаюча речовина ізолюється від доступу кисню і горіння припиняється. Воду не можна застосовувати для гасіння легкозаймистих рідин бензин, гас, маслабо плани конспекти виховних годин внизу цих рідин, вода збільшує поверхню горіння. Вода не зможе погасити і електроустановки під напругою. Ситуація 4 -Як допомогти людям, на яких загорівся одяг? Але не з головою. Качатись по землі, якщо покривала немає. Ситуація 5 -Як дихати під час пожежі? Багато дітей гине від отруйного диму, що утворюється від згорання синтетичних, пластмасових речей, побутової хімії та від гарячого повітря. Отже, голову тримають ближче до підлоги дим легший від повітря, тому він плани конспекти виховних годин вгорурот і ніс бажано затулити змоченою у воді хустиночкою тканиною. Щоб не втратити в задимленому приміщенніорієнтир, пересуватись потрібно вздовж стін. Не можна ховатись під столами, ліжками під час пожежі. Адже на розшук дітей, що сховалися, витрчається час. Це може призвести до загибел іпотерпілого і рятівника. Ось так від уроку до уроку ми проводимо пожежну профілактику, бо будь-яка пожежа — це лихо. І треба плани конспекти виховних годин його знищити, вчасно подати руки потерпілому, швидко вихопити з вогню людину, другу, третю. Вміти самому собі дати раду, мати елементарні навички дій під час пожежі. Виконання вірша на протипожежну тематику. Пожеж хай ніколи не буває, Лиха біда всіх обминає. І мир панує скрізь на всій землі. Хочемо ми, щоб на планеті, Щасливі були всі плани конспекти виховних годин світі, І панувала скрізь лиш злагода. Нехай же чують всі на світі і дорослі, і малі, Що знали й вміли все ми вам розповіли. Плани конспекти виховних годин цих лих не бува, вогонь лиш в серці пала, А рятівник на службі лиш відпочива І спокій всіх людей лише оберіга. Дотримуватись правил протипожежної безпеки. Ознайомити з правилами батьків, друзів, сусідів. ДІЇ У РАЗІ ПОЖЕЖІ. Мета: ознайомити учнів з основними плани конспекти виховних годин пожежі та правилами пожежної безпеки; виховати в них бережливе ставлення до речей; навчити їх правильно поводити себе під час пожежі, розвивати спостережливість, увагу, вміння контролювати плани конспекти виховних годин і визна - чити правильність і послідовність дій. «Може він усе спопелити, Плани конспекти виховних годин може й оберігати, Якщо студить нас зима. Обережні будьте з ним І сьогодні, і завжди, Щоб не сталося біди» Х і д з а н я т т я. Вчитель: З найперших часів існування людської цивілізації плани конспекти виховних годин завдавали тяжкого лиха. У наш час щороку в світі відбувається близько 5 мільйонів пожеж. Кожної години у вогні гине одна людина, кожен третій загиблий — дитина. Чи можна зарадити такому положенню? Так, можна і потрібно. Цій темі і посвячене наше сьогоднішнє заняття. На цьому уроці ми розглянемо причини виникнення пожеж, а також як саме попередити пожежутобто основні правила пожежної безпеки. Що може бути причиною пожежі? Учень: Найбільш розповсюдженими причинами пожеж є: необережне поводження з вогнем, ігри з вогнем, неправильна експлуатація печей, газових і гасових приладів, порушення правил користування електропобутовими приладами, товарами побутової хімії тощо. На вашу думку, чи можна запобігти пожежної безпеки в домі? Правила пожежної безпеки в домі. Вчитель: Попередити пожежу не важко. Велика кількість пожеж виникає плани конспекти виховних годин побутових електроприладів. Люди залишають увімкнений прилад на тривалий час без нагляду, що викликає сильне нагрівання приладу і пожежу. Наслідком порушення правил експлуатації, неуважності, забування нерідко стає займання телевізора. Учень: Причиною пожежі також може бути попадання та накопичення пилу на елементах, які знаходяться під високою напругою. Пил перекриває контакти і виникає електрична дуга. Якщо в телевізорі виникло загорання, необхідно негайно відключити його від електромережі, витягнувши вилку з розетки. Якщо горіння продовжується, слід негайно викликати пожежну команду за телефоном «101» і приступити до гасіння. Назвати, які ви знаєте елементарні протипожежні правила. Учень: Уникати пожеж від вказаних причин допоможе дотримання таких елементарних протипожежних правил: не використовувати несправні або саморобні електроприлади; періодично перевіряти стан електропроводки в домі; не залишати ввімкнутими в мережу прилади без нагляду. Учитель: Велику небезпеку являє собою плани конспекти виховних годин. Внаслідок пошкодження або несправності газопроводу він може проникнути у приміщення,змішатись з певною порцією повітря та утворити вибухонебезпечну суміш. При появі запаху газу в приміщення слід негайно загасити газ, відчинити вікно та двері, закрити загальний кран на газопроводі та провітрити приміщення. Назвати правила користування газовими плитами. Учень: При експлуатації газових плит, печей і колонок необхідно дотримуватись таких правил: щоб запалити газ, необхідно запалити сірник і тільки потім трішки відкрити кран. Гасіння пожежі в квартирі на початковій плани конспекти виховних годин загоряння. Вчитель: Дуже добре, якщо у вашій квартирі є вогнегасник. Він допоможе боротись з вогнем на початковій стадії загоряння. Про вогнегасники треба знати таке. Побутові вогнегасники поділяються на пінно-хімічні, повітряно-пінні, вуглекислотні і порошкові. Інструкція плани конспекти виховних годин користуванню вогнегасником написана на його корпусі. Ролик: Як вигоряє квартира Учень: Якщо вогонь розгоряється — відкритий на повну потужність крани і підставляйте під них відра. При заливанні пожежі намагайтеся, щоб вода попадала на основу вогню. При гасіння пожежі не відчиняйте квартирки і вікна плани конспекти виховних годин надходження свіжого повітря може підсилити горіння. Учень: 1 Сірники ви бережіться - В сірниках вогонь таїться! Щоб не було такої біди. З праскою і чайником, З плани конспекти виховних годин, з паяльником. Буде біда із недбалістю вашою. Ідучи з дому, вимикайте електронагрівні прилади! Не розпалюйте вогнищ біля будинків, у полі, в лісі та біля хлібних масивів. Учень: Вистачить іскри — і в полум»ї вмить Сарай чи будинок дощенту згорить! Щоб від пожежі свій дім зберегти, Будь із вогнем обережний завжди! Плани конспекти виховних годин Хто завжди прийде на допомогу, якщо сталося лихо? Учень: Люди героїчної професії — пожежні — рятівники. Учень: Пожежа — це особлива битва, тактика якої — наступ на вогненну стихію. При пожежі не можна чекати і зволікати. Адже підрахунок часу плани конспекти виховних годин на секунди. Як дихати в зоні пожежі. Підручні засоби захисту органів дихання від чадного газу. Учитель: Серед токсичних продуктів горіння, які утворюють від 50 до 100 видів хімічних з»єднань, основною причиною загибелі людей є отруєння оксидом вуглецю СО2. Він у 200-300 разів активніше від кисню реагує з гемоглобіном крові, викликаючи кисневе голодання, запа-морочення, зупинку дихання і нарешті плани конспекти виховних годин. Вдихаючи отруйний дим, людина може знепритомніти вже через 2 — 3 хвилини, а через 5 — померти. До 80% людей, постраждалих під час пожежі, гинуть саме через дим. Отже, у приміщенні, де багато диму, треба рухатись пригнувшись або повзком. Для захисту від чадного газу необхідно дихати через зволожену тканину. Як приклад, можна навести токійську трагедію, коли в результаті пожежі, яка трапилась в магазині одягу, загинуло 118 людей. Найбільш сумне і водночас дивне, що багато з них знаходилось на сьомому поверсі у барі, в той час як сама пожежа відбувалася на третьому поверсі. Отруйні гази швидко заповнили верхні поверхи, в результаті чого від токсичного отруєння померло 96 людей. Учень: Врятуватись від пожежі може допомогти пильність сусідів. Будь-який запах диму на сходах треба розтлумачувати як пожежу. В квартиру, яка підозріло «пахне», треба подзвонити, постукати, спробувати вибити двері. А хто-небудь із сусідів нехай терміново викликає пожежників і «швидку плани конспекти виховних годин. В палаючу квартиру слід заходити, закривши рот і ніс зволоженою ганчіркою, з відром води у плани конспекти виховних годин. Постраждалого слід витягти на свіже повітря. Осередки пожежі залити водою. Якщо ви відчули слабкість, нудоту, запаморочення — негайно залиште квартиру! А при сильному диму краще в неї плани конспекти виховних годин заходьте — дочекайтесь пожежників. В цьому випадку не забудьте причинити вибиті двері, щоб зменшити надходження свіжого повітря, і облийте їх водою. Учитель: А зараз, діти, ми перевіримо чи уважно ви мене слухали. Будь-ласка, розділіться на дві команди і назвіть кожну. Хто знає відповідь не кричіть і не вскакуйте з місця — просто підніміть руку. І плани конспекти виховних годин Завдання для 1-ї команди: Намалюйте на дошці основні причини виникнення пожеж. Завдання для 2-ї команди: Зобразіть за допомогою плани конспекти виховних годин основні засоби гасіння пожеж. ІІ тур Запитання для Плани конспекти виховних годин туру: Люди, які першими поспішають на пожежу? Він буває порошковим, повітряно-пінним або вуглекислотним? «Погоджено» «Затверджено» Начальник штабу Начальник ЦЗ Бондарева План-конспект уроку з цивільного захисту у 10 класі Тема: « Транспортні аварії. Хімічна та радіоактивна небезпеки внаслідок транспортних катастроф. Хімічна та радіоактивна небезпеки внаслідок транспортних катастроф. Надзвичайна ситуація — це порушення нормальних умов життя людей. Які надзвичайні ситуації вам відомі? Тема нашого уроку «Транспортні аварії. Хімічна та радіоактивна небезпеки внаслідок транспортних катастроф. Ми ознайомимось, із видами транспортних катастроф, їх наслідками, та вивчимо правила поведінки під час радіоактивного та хімічного забруднення внаслідок транспортних катастроф. ІІІ Бесіда Транспортом загального користування щорічно в Україні перевозиться понад 3 млрд т вантажів, у тому числі велика кількість небезпечних. Великою небезпекою для життя і здоров'я людей є перевезення до 15 % від загального обсягу вантажів вибухонебезпечних, хімічних, радіоактивних, легкозаймистих та інших речовин. Загроза виникнення аварій на транспорті зростає у зв'язку зі скороченням оновлення основних фондів усіх видів транспорту, високого рівня 50 % і більше зносу транспортних засобів, використання транспортних засобів, що підлягають списанню. Особливо небезпечні аварії на залізничному транспорті, враховуючи густу сітку залізниць і велику щільність населених пунктів України. При перевезеннях залізницею радіоактивних, отруйних і сильнодіючих речовин та виникненні аварійних ситуацій це може плани конспекти виховних годин до радіоактивного забруднення навколишнього середовища і небезпечного опромінення людей, сільськогосподарських тварин, а при проникненні небезпечних хімічних речовин у навколишнє середовище — до хімічного зараження повітря, ґрунту, води і гострого отруєння населення і сільськогосподарських тварин. Дуже небезпечна обстановка може скластися при аварії на території залізничної станції, тому що поблизу станції розташована забудова населеного пункту з високою щільністю населення, зосереджено велику кількість вагонів з різноманітними вантажами і людьми. Причини аварій і катастроф на залізничному транспорті це: несправності засобів сигналізації, плани конспекти виховних годин та блокування, несправності колій плани конспекти виховних годин рухомого складу, помилки диспетчерів, халатність і неуважність машиністів; зіткнення, сходження рухомого складу з колії, наїзди на перегони на переїздах, пожежі й вибухи у вагонах, розмиви залізничних колій, затоплення, плани конспекти виховних годин, зсуви та обвали. Набуло великих масштабів перевезення пасажирів і вантажів авіаційним транспортом. Аварії і катастрофи повітряного транспорту можуть виникати в момент запуску двигунів, при розбігу на злітно-посадковій смузі, на зльоті, під час польоту і при посадці. У таких ситуаціях можуть бути руйнування окремих конструкцій літака, відмова двигунів, нестача палива, перебої в життєзабезпеченні екіпажу та пасажирів, порушення роботи системи управління, електропостачання, зв'язку, пілотування, вибухи і пожежі на борту літака. Авіаційна катастрофа в повітрі може стати причиною жертв і великих втрат майна не тільки на борту, а й на землі при падінні на виробничі споруди і житлові будинки. До великої небезпеки може призвести падіння літака чи вертольота на АЕС і об'єкти хімічної промисловості, що може зумовити радіоактивне забруднення або хімічне зараження навколишнього середовища. IV Наслідки транспортних катастроф та порядок дій у разі їх виникнення ХІМІЧНА НЕБЕЗПЕКА Аварії катастрофи на транспорті можуть супроводжуватися викидом виливом в атмосферу і плани конспекти виховних годин прилеглу територію сильнодіючих отруйних речовин СДОРтаких як хлор, аміак, синильна кислота, фосген, сірчаний ангідрид та інші. Це являє серйозну небезпеку для населення, заражене повітря уражає органи дихання, а також очі, шкіру та інші органи. Фактори небезпеки викиду розливу хімічно небезпечних речовин: забруднення навколишнього середовища, небезпека для всього живого, що опинилося на забрудненій місцевості загибель людей, тварин, знищення посівів та ін. Дії у випадку загрози виникнення хімічної небезпеки: 1. Сирени і переривчасті гудки підприємств - це сигнал "Увага всім". Негайно ввімкніть приймач радіотрансляційної мережі або телевізор. Слухайте інформацію про надзвичайну ситуацію та порядок дій. При оголошенні небезпечного стану уникайте паніки. Попередьте сусідів, надайте допомогу інвалідам, дітям та людям похилого віку. Виконайте заходи щодо зменшення проникнення отруйних речовин в квартиру будинок : щільно закрийте вікна та двері, щілини заклейте. Підготуйте запас питної води: наберіть воду у герметичні ємності, підготуйте найпростіші засоби санітарної обробки мильний розчин для обробки рук. Дізнайтеся у місцевих органів влади про місце збору мешканців для евакуації та уточніть час її початку. Підготуйтеся: упакуйте плани конспекти виховних годин герметичні пакети та складіть у валізу плани конспекти виховних годин, цінності та гроші, предмети першої необхідності, ліки, мінімум білизни та одягу, запас консервованих продуктів на 2-3 доби. Перед виходом з будинку вимкніть джерела електро- водо- і газопостачання, візьміть підготовлені речі, одягніть засоби захисту. Дії у випадку раптового виникнення хімічної небезпеки: 1. З одержанням повідомлення по радіо або іншим засобам оповіщення про викид розлив в атмосферу СДОР та про небезпеку хімічного зараження, виконайте передбачені заходи. Надягніть засоби індивідуального захисту органів дихання та найпростіші засоби захисту шкіри. По можливості негайно залишить зону хімічного забруднення. Якщо засобів індивідуального захисту немає і вийти із району аварії неможливо, залишайтесь у приміщенні і негайно та надійно герметизуйте приміщення! Зменшіть можливість проникнення СДОР парів, аерозолів у приміщення: щільно закрийте вікна та двері, димоходи, вентиляційні люки, щілини в рамах вікон та дверей заклейте, вимкніть джерела газо- електропостачання та загасіть вогонь у печах. Чекайте повідомлень органів влади з питань надзвичайних ситуацій через засоби зв'язку. Знайте, що вражаюча дія конкретної СДОР на людину залежить від її концентрації у повітрі та тривалості, тому якщо немає можливості покинути небезпечну зону, не панікуйте і продовжуйте вживати заходи безпеки. Швидко зберіть необхідні документи, цінності, ліки, продукти, запас питної води та інші необхідні речі у герметичну валізу та плани конспекти виховних годин до евакуації. Попередьте сусідів про початок евакуації. Надайте допомогу дітям, інвалідам та людям похилого віку. Вони підлягають евакуації в першу чергу. Залишаючи приміщення квартиру, будинок вимкніть джерела електро- водо- і газопостачання, візьміть підготовлені речі, одягніть засоби захисту. Виходьте із зони хімічного зараження в бік, перпендикулярний напрямку вітру та обходьте тунелі, яри, лощини - в низинах може бути висока концентрація СДОР. При підозрі на ураження СДОР уникайте будь-яких фізичних навантажень, необхідно пити велику кількість рідини чай, молоко, сік, вода та звернутися до медичного закладу. Вийшовши із зони зараження, зніміть верхній одяг, ретельно вимийте очі, ніс та рот, по можливості прийміть душ. З прибуттям на нове місця перебування, дізнайтеся у місцевих органів державної влади та місцевого самоврядування адреси організацій, що відповідають за надання допомоги потерпілому населенню. Надання першої допомоги при ураженні СДОР В першу чергу негайно захистіть органи дихання від подальшої дії СДОР. Надягніть плани конспекти виховних годин потерпілого протигаз або плани конспекти виховних годин пов'язку, попередньо змочивши її водою або плани конспекти виховних годин розчином питної соди у випадку отруєння хлором, а у разі отруєння аміаком плани конспекти виховних годин водою або 5% розчином лимонної кислоти. Винесіть потерпілого із зони зараження та забезпечте йому спокій і тепло. Перша медична допомога ураженим СДОР в осередку хімічного ураження полягає у захисті органів дихання, видаленні та знезараженні стійких СДОР на шкірі, слизових оболонках очей, на одязі та негайній евакуації за межі зараженої зони. При отруєнні хлором винести потерпілого із зони зараження При зупинці дихання зробіть штучне дихання. Шкіру, рот, ніс промити 2% розчином питної соди або водою. При отруєнні аміаком винести потерпілого із зони зараження, шкіру, рот, ніс промити водою. В очі закапати по дві-три краплі 30% альбуциду, в ніс - оливкове масло. При необхідності відправити потерпілого до медичного закладу. РАДІАЦІЙНА НЕБЕЗПЕКА Факторами небезпеки радіації є: забруднення навколишнього середовища, небезпека для всього живого, що опинилося на забрудненій місцевості загибель людей, тварин, знищення посівів та ін. Дії у випадку загрози виникнення радіаційної небезпеки: 1. При оголошенні небезпечного стану плани конспекти виховних годин панікуйте, слухайте повідомлення. Попередьте сусідів, надайте допомогу інвалідам, дітям та людям похилого віку. Дізнайтеся про час та місце збору мешканців для евакуації. Уменшіть проникнення радіаційних речовин в квартиру будинок : щільно закрийте вікна та двері, щілини заклейте. Підготуйтеся до можливої евакуації: упакуйте у герметичні пакети та складіть у валізу документи, цінності та гроші, предмети першої необхідності, ліки, мінімум білизни та одягу, запас консервованих продуктів на 2-3 доби, питну воду. Підготуйте найпростіші засоби санітарної обробки мильний розчин. Перед виходом з приміщення від'єднайте всі плани конспекти виховних годин електричного струму від електромережі, вимкніть газ та воду. Дії у випадку раптового виникнення радіаційної небезпеки: 1. З одержанням повідомлення про радіаційну небезпеку негайно укрийтеся в будинку. Стіни дерев'яного будинку послаблюють іонізуюче випромінювання в 2 рази, цегляного - у 10 разів; заглиблені укриття підвали : з покриттям із дерева у 7 разів, з покриттям із цегли або бетону - у 40-100 разів. Слухайте повідомлення органів влади з питань надзвичайних ситуацій. Уменшіть можливість проникнення радіаційних речовин в приміщення. Йодистий калій вживати після їжі разом з чаєм, соком або водою 1 раз на день протягом 7 діб: дітям до двох років - по 0,040 г на один прийом; дітям від двох років та плани конспекти виховних годин - по 0,125 г на один прийом. Водно-спиртовий розчин йоду приймати після їжі 3 рази на день протягом 7 діб: дітям до двох років - по 1-2 краплі 5% настоянки на 100мл молока або годувальної суміші; дітям від двох років та дорослим - по 3-5 крапель на стакан молока або води. Наносити на поверхню кінцівок рук настоянку йоду у вигляді сітки 1 раз на день протягом 7 діб. Уточніть місце початку евакуації. Попередьте сусідів, допоможіть дітям, інвалідам та людям похилого віку. Вони підлягають евакуації в першу чергу. Швидко зберіть необхідні документи, цінності, ліки, продукти, запас питної води, найпростіші засоби санітарної обробки та інші необхідні вам речі у герметичну валізу. По можливості негайно залишить зону радіоактивного забруднення. Перед виходом з будинку вимкніть джерела електро- водо- і газопостачання, візьміть підготовлені речі, одягніть протигаз респіратор, ватно-марлеву пов'язкуверхній одяг плащ, пальто, накидкагумові чоботи. З прибуттям на плани конспекти виховних годин місця перебування, проведіть дезактивацію засобів захисту, одягу, взуття та санітарну обробку шкіри на спеціально обладнаному пункті або ж самостійно зняти верхній одяг, ставши спиною проти вітру, плани конспекти виховних годин його; повісити плани конспекти виховних годин на перекладину, віником або щіткою змести з нього радіоактивний пил та вимити водою; обробити відкриті ділянки шкіри водою. Для обробки шкіри можна використовувати марлю чи просто рушники. Дізнайтеся плани конспекти виховних годин місцевих органів державної влади адреси організацій, що плани конспекти виховних годин за надання допомоги потерпілому населенню. Використовуйте для харчування лише продукти, що зберігалися у зачинених приміщеннях, консервацію і не зазнали радіоактивного забруднення; не вживайте овочі, які росли на забрудненому ґрунті; не пийте молоко від корів, які пасуться на забруднених пасовиськах. Не пийте воду із відкритих джерел та із мереж водопостачання після офіційного оголошення радіаційної небезпеки, колодязі накрийте. Уникайте тривалого перебування на забрудненій території. У приміщеннях щодня робіть вологе прибирання, бажано з використанням миючих плани конспекти виховних годин. У разі перебування на відкритій, забрудненій радіоактивними речовинами місцевості, обов'язково використовуйте засоби захисту: для захисту органів дихання - протигаз, респіратор, ватно-марлева чи протипилова пов'язка, зволожена марлева пов'язка, хустинка або будь-яка частина одягу; для захисту шкіри - спеціальний захисний одяг типу ОЗК, плащ з капюшоном, накидка, комбінезон, гумове взуття і рукавиці. V Заключна частина Які транспортні катастрофи вам відомі? Які з них найбільш небезпечні? Як потрібно діяти у разі хімічного забруднення? Які дії треба виконувати при радіоактивному забрудненні? Як уникнути транспортних катастроф? Навколишній світ прекрасний і неповторний. Ліси і степи, озера і річки, гори і моря рослинний і тваринний світ — плани конспекти виховних годин рідного краю. Учениці читають вірш, вчитель демонструє слайди з картинами природи «Мальовнича Орлівщина». Весняні промені нам сонце посилає, І я долонями те сонечко ловлю. Світ усміхається, і вітер повіває… І я це диво щиро так люблю. Тих зір ясних нічне палахкотіння На хвилі радості підхоплює мене. Цей світ, як казка, як безмежне диво! Захоплює, дивує, кличе ввись. Життя чарівне, я така щаслива, І ти до цього світу придивись. В душі одразу сонечко плани конспекти виховних годин, І забринить проміння плани конспекти виховних годин. Бо світ нас всіх, як мати, пригортає, Лиш серденько відкрий до світу ти! На що не глянь: на дерево чи квіти, На пташку, що в ясній височині. Співати хочеться і мріяти, і жити. Все дороге і все близьке мені! А людина прагне поліпшити, удосконалити довкілля, в якому живе, зробити своє життя комфортним. Для цього вона змінює навколишнє середовище. Людина будує житло, знищує ліси, степи,щоб прокласти зручні автомобільні дороги та залізниці, руйнує гори, греблями перегороджує річки, осушує болота, на їх місці будує заводи і підприємства, щоб забезпечити себе їжею, розорює землю і моря. Пошкоджуючи рівновагу, що існує в природі, людство шкодить і собі. При різких змінах погоди можуть виникнути стихійні лиха Які ви знаєте стихійні лиха? Учні роздивляються слайди з фотографіями руйнівної сили стихійних лих і розповідають про них Які з цих стихійних лих можуть статися в нашій місцевості? Лісова пожежа, повінь, сильний вітер Як вберегтися від них? Сьогодні на уроці ми Ознайомимося з небезпечними ситуаціями, спричиненими людьми; Закріпимо навички правильно й критично оцінювати свої дії та поведінку в надзвичайних ситуаціях; Розвиватимемо навики правильної поведінки в надзвичайних ситуаціях; Адже від цього дуже часто залежить життя. Розповідь супроводжується показом слайдів До надзвичайних ситуацій, спричинених діяльністю людини належать аварії на підприємствах, на транспорті, в житлових секторах. З яких причин виникають аварії? Недотримання правил безпеки; ненадійність техніки Аварії можуть супроводжуватися вибухами. Внаслідок гинуть люди, руйнується майно, будівлі, виникає пожежа, яку важко гасити, внаслідок пожежі виділяються в повітря отруйні речовини, дим. Є виробництва, на яких вибухи й пожежі призводять до зараження навколишнього середовища. Коли сталася страшна аварія на Чорнобильській АЕС? Які техногенні катастрофи можуть бути у нашій місцевості? Радіаційне ураження, аварія на залізниці, повінь, спричинений діяльністю людей, вибух на підприємстві чи дорозі - Як сповіщають про аварії на підприємстві? Завивання сирен, переривчасті гудки плани конспекти виховних годин і сигнали транспортних плани конспекти виховних годин означають попереджувальний сигнал «Увага всім! » Почувши такий сигнал, треба терміново включити радіо чи телевізор. Довідатися про текст повідомлення і розпорядження начальника штабу Плани конспекти виховних годин. Усі подальші дії визначаються за їх вказівками. У випадках надзвичайних ситуацій може здійснюватися евакуація населення. Евакуація — це організований вихід або вивіз населення з місць і районів аварії, катастрофи в заміську зону для проживання до особливого розпорядження. Уявіть, що ви дізналися про евакуацію. Що ви маєте терміново робити? Якщо до початку евакуації є досить часу, щоб прибули батьки і забрали вас, можна їх плани конспекти виховних годин. Якщо часу обмаль, необхідно терміново збиратися самому. На залізничному переїзді с Орлівщина сталася аварія, внаслідок якої стався витік сильнодіючої отруйної речовини хлору. Вчитель демонструє слайди, на яких дії рятувальників під час аварій з витоком хлору Хлор — газ жовто-зеленого кольору з різким характерним задушливим запахом. Він важчий плани конспекти виховних годин повітря. Тому накопичується у низинах. Може проникати в нижні поверхи та підвальні приміщення будинків. При виході в атмосферу димить. Його пари сильно подразнюють плани конспекти виховних годин дихання, очі, шкіру. Головними ознаками отруєння хлором є: різка біль у грудях, сухий кашель, порушення координації рухів, задишка, різь в очах, сльозотеча. Пари хлору викликають опіки слизової оболонки дихальних шляхів, шкіри та очей. Вдихання великої кількості сильно концентрованих парів хлору може призвести до смертельних випадків. Що треба знати у випадку хімічної небезпеки? Паніка — це психологічний стан людини, який виникає коли їй загрожує небезпека. Виникає навіть тоді, коли реальної загрози життю немає, а людина піддається впливу натовпу. Явна ознака паніки — втеча. Людина втрачає контроль над собою, думає тільки про себе, нічого і нікого не помічає. Багато залежить від волі, витримки, вміння своєчасно і швидко оцінити ситуацію. Минуло вже майже 70 років відтоді, як відгриміли останні бої Великої Вітчизняної війни. Але й досі українська земля приховує в собі страшні залишки того часу: бомби, снаряди, міни, гранати, патрони. Усе це називають вибухонебезпечними предметами. Їх знаходять у водоймах, лісі, у полі, на городі, у руїнах будівель, під час розкопок. Найчастіше — у місцях колишніх бойових дій. Крім того, земля якийсь час може зберігати вибухонебезпечні предмети, які не розірвалися під час проведення військових навчань у мирний час. Вибухонебезпечні предмети становлять смертельну загрозу. Можуть вибухнуть від удару, тертя, струсу, впливу тепла. Розповідь вчителя супроводжується демонстрацією слайдів «Вибухонебезпечні предмети часів Великої Вітчизняної війни» Проведення гри « Не можна — треба» ІV. Виконання тестових завдань за допомогою сигнальних карток. Бесіда з демонстрацією ілюстрацій « Рятувальник України» Кого ви бачите на картинках і фотографіях? Чим займаються ці люди? Яка роль рятувальника під час ліквідації наслідків стихійного лиха чи надзвичайної ситуації? Якими якостями мають володіти ці люди? Ми з вами говорили про надзвичайні ситуації та стихійні лиха. Сподіваюсь, що вам не прийдеться опинитися там, де життя людини підвергається ризику. Але все-таки, якщо це трапиться, найголовніше не панікуйте та пригадайте все, про що почули на уроці. Разрешается и приветствуется любое неискаженное цитирование материалов этого ресурса. Орлівщинська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Site is designed based on "".




Света Евменова

Виховувати повагу до праці пожежників.